學(xué)愿橋是一家教育社會(huì)企業(yè)，獨(dú)自努力的英語(yǔ)老師的線(xiàn)上學(xué)習(xí)社群。2015年度British Council社會(huì)企業(yè)投資平臺(tái)獲獎(jiǎng)機(jī)構(gòu),被Thoughtworks稱(chēng)為“最時(shí)髦的social sector創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)思維敏捷和精益的融會(huì)貫通”。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)來(lái)自北大、清華、中大、康奈爾，都曾是有趣有料的英語(yǔ)老師。
自2016年3月以來(lái)，已有4000位老師加入社群、超過(guò)1000人次參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
我們相信，支持一位老師，影響一群孩子。
創(chuàng)始人Danna的話(huà)
Hi，我是學(xué)愿橋的聯(lián)合創(chuàng)始人及CEO，丹娜。在你決定自己人生的下一個(gè)可能性之前，我先跟你嘮3分鐘，給你點(diǎn)信息來(lái)做決定。
?3月22日，25歲生日前一個(gè)禮拜，我找到了這輩子想做的事業(yè)。
大三，我去紐約交換。出國(guó)前參加托福考試，從小自詡學(xué)霸的我聽(tīng)力拿了滿(mǎn)分；沒(méi)想到出了國(guó)，還是被虐成狗。
在食堂拿披薩，不小心混用了肉的和蔬菜的叉子，傻楞著被勤勞勇敢但絕不善良的黑人大媽當(dāng)眾吼了足足5分鐘，才大概明白了她在說(shuō)有人會(huì)過(guò)敏。后來(lái)我在新東方教聽(tīng)力口語(yǔ)，班上常有北大清華的在校生。他們高考英語(yǔ)可以140，但一張口說(shuō)話(huà)，說(shuō)“那個(gè)”的次數(shù)比蹦出的英文單詞要多。
?從我小時(shí)候到現(xiàn)在，從甘肅鄉(xiāng)村到北大清華的英語(yǔ)課堂，大家都看到英語(yǔ)就頭疼。
?這不全是老師的錯(cuò)。老師上學(xué)的時(shí)候，就是這么學(xué)英語(yǔ)的；崗前、在職的培訓(xùn)，也都大多是理論多于實(shí)踐，或是奔著考試去的。能咋辦？
這更不是學(xué)生的錯(cuò)。我聽(tīng)著課都想睡覺(jué)了，正值青春韶華、想探索大千世界的姑娘小伙對(duì)著枯燥的字母排列組合全無(wú)興趣、開(kāi)開(kāi)小差發(fā)發(fā)呆。能咋辦？
而就這樣，1.38億的鄉(xiāng)村孩子，找不到自信，考不了高中，上不成大學(xué)，看不到更廣闊的世界。
?我在新東方待得時(shí)間不長(zhǎng)，但參加過(guò)的幾次培訓(xùn)都讓我受益匪淺；加上自己的一點(diǎn)勤學(xué)好問(wèn)，竟也成長(zhǎng)起來(lái)了。我還記得站在講臺(tái)上第一天，我看著下面一幫學(xué)生，想著“你們這個(gè)學(xué)費(fèi)交的可真冤枉”；到現(xiàn)在面對(duì)一個(gè)班，上至60下至6歲的學(xué)生都能有hold住，而且能讓每個(gè)人有機(jī)會(huì)用自己喜歡的、舒服的方式學(xué)習(xí)，給作為老師的我?guī)?lái)莫大的成就感。
我深刻體會(huì)到，教師是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)，需要專(zhuān)業(yè)的支持和陪伴。這個(gè)職業(yè)，和醫(yī)生、律師、麥肯錫咨詢(xún)師的成長(zhǎng)都沒(méi)有區(qū)別。但為什么，沒(méi)有一個(gè)針對(duì)在職老師的有效培訓(xùn)系統(tǒng)？
學(xué)愿橋希望，中國(guó)的每一位老師，都有機(jī)會(huì)成為自信、高效的教育者。