托管老師作為課后托管服務(wù)的主要提供者，承擔(dān)著確保學(xué)生安全、輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、培養(yǎng)良好習(xí)慣等重要職責(zé)。具體崗位職責(zé)包括但不限于以下幾個方面：

?學(xué)生安全管理?：

確保學(xué)生在托管期間的人身安全，包括接送過程中的安全監(jiān)護(hù)。

監(jiān)督學(xué)生遵守安全規(guī)則，進(jìn)行安全教育，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

及時(shí)處理學(xué)生之間的沖突，維護(hù)良好的托管環(huán)境。

?學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與作業(yè)管理?：

輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解答學(xué)業(yè)疑問，提供學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助提升學(xué)習(xí)成績。

定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

?習(xí)慣培養(yǎng)與行為引導(dǎo)?：

培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、整理學(xué)習(xí)資料等。

引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，包括禮貌待人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

通過活動和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和社會交往能力。

?活動與娛樂組織?：

策劃并組織豐富多樣的課后活動，如手工制作、體育運(yùn)動、文化體驗(yàn)等。

鼓勵學(xué)生參與集體活動，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

確保所有活動在安全、有序的環(huán)境中進(jìn)行。

?家校溝通與合作?：

定期與家長保持溝通，反饋學(xué)生在托管期間的表現(xiàn)和進(jìn)步。

了解家長的需求和建議，不斷調(diào)整和完善托管服務(wù)方案。

協(xié)作解決家長提出的問題，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

?環(huán)境維護(hù)與管理?：

保持托管教室的整潔與衛(wèi)生，確保學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

管理托管教室的物資和設(shè)備，確保其正常運(yùn)作和合理使用。

綜上所述，托管老師的職責(zé)是多方面的，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，又要培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和社交能力，同時(shí)還要確保學(xué)生的安全和健康。這需要托管老師具備高度的責(zé)任心、耐心和愛心，以及良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。